Introducción a la importancia de la comunidad y país

Paulina Arenas
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la importancia de la comunidad y país
Objetivo específico: Los alumnos identificarán la importancia de su comunidad y país a través de la historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase conversando sobre lo que es una comunidad y un país, resaltando la importancia de pertenecer a ellos.

  2. Mostrar imágenes de celebraciones y eventos importantes de la comunidad y país, como fiestas patrias, festivales culturales, entre otros. Pedir a los alumnos que identifiquen lo que ven en las imágenes y cómo se sienten al verlas.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones y eventos importantes de la comunidad y país que los alumnos conozcan.

  4. Mostrar imágenes de obras de arte y monumentos representativos del patrimonio artístico y cultural de la comunidad y país. Preguntar a los alumnos qué creen que representan estas obras y cómo se sienten al verlas.


Recursos: Imágenes de celebraciones, eventos, obras de arte y monumentos representativos.


Sesión 2: Historia de la comunidad y país
Objetivo específico: Los alumnos conocerán la historia de su comunidad y país a través de narraciones y actividades interactivas.


Actividades:



  1. Presentar una narración o cuento que hable sobre la historia de la comunidad y país, enfocándose en acontecimientos importantes y personajes destacados.

  2. Realizar una actividad interactiva en la que los alumnos puedan jugar y aprender sobre la historia de la comunidad y país, por ejemplo, un juego de memoria con imágenes de personajes históricos o eventos importantes.

  3. Fomentar la participación de los alumnos en la narración y la actividad, promoviendo la expresión