Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Perímetro y área de figuras compuestas

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Rezago en operaciones básicas en la asignatura de matemáticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar a los alumnos el tema a trabajar: Perímetro y área de figuras compuestas.


2. Plantear la problemática de rezago en operaciones básicas en matemáticas y su relación con el tema.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por perímetro y área, y cómo se relacionan con figuras compuestas.

Desarrollo:

1. Proporcionar a los alumnos una hoja con figuras compuestas y pedirles que calculen el perímetro de cada figura.


2. Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes deben medir y calcular el área de diferentes figuras compuestas.


3. Promover el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los alumnos, fomentando así el pensamiento crítico.

Cierre:

1. Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y estrategias utilizadas para calcular el perímetro y el área de las figuras compuestas.


2. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de estas operaciones básicas en matemáticas y cómo pueden aplicarse en diferentes contextos.

Sesión 2:

Inicio:

1. Retomar lo trabajado en la sesión anterior sobre perímetro y área de figuras compuestas.


2. Presentar a los alumnos nuevos ejercicios y problemas relacionados con el tema.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles tareas de