Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre los mitos fundacionales de pueblos antiguos.


2. Presentación individual o grupal sobre un mito fundacional específico y su relevancia cultural.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase, que es buscar y estudiar mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Presentar el problema: Ninguno. Explicarles que en esta clase no hay un problema específico a resolver, sino que el problema radica en la falta de conocimiento sobre los mitos fundacionales de pueblos antiguos y la importancia de estudiarlos.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué saben los estudiantes acerca de los mitos fundacionales y su relevancia cultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un pueblo antiguo diferente (por ejemplo, egipcios, griegos, mayas, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen en libros de historia, internet u otras fuentes confiables sobre el mito fundacional de su pueblo asignado.


• Proporcionar a cada grupo una serie de preguntas para guiar su investigación, como: ¿Cuál es la historia del mito fundacional? ¿Qué valores o creencias se transmiten a través de este mito? ¿Cómo i