Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

Estefania Segundo
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Tercer grado de secundaria


Tema: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.


Objetivo (PDA): Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Reconocer y valorar el trabajo de las personas para cubrir las necesidades humanas.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del tema a través de una imagen o un breve video que muestre diferentes inventos o descubrimientos científicos y tecnológicos que han contribuido al avance del conocimiento.

  3. Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de inventos o descubrimientos científicos y tecnológicos que conocen.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Seleccionar 3 o 4 ejemplos mencionados por los alumnos y realizar una breve explicación de cada uno.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un ejemplo de invento o descubrimiento científico y tecnológico.

  3. Cada grupo deberá investigar y responder a las siguientes preguntas:

    • ¿Qué tipo de necesidad humana cubría este invento o descubrimiento?

    • ¿Cuál fue su impacto a nivel nacional e internacional?

    • ¿Cuál fue su relación con la naturaleza?

    • ¿Qué aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas se encuentran en este invento o descubrimiento?




Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo debe pre