Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo:
PDA: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Medios materiales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Plantear el objetivo de la clase: crear un texto literario que promueva una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Explicar qué es una sociedad incluyente y la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en este ámbito.


• Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión social.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes investiguen y elijan una manifestación cultural o artística que les interese para desarrollar su texto literario.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que compartan sus elecciones y expliquen por qué eligieron esa manifestación cultural o artística.


• Asignar la tarea de investigar más sobre la manifestación elegida y comenzar a escribir el texto literario.


• Recordar el objetivo de la clase y enfatizar la importancia de promover la inclusión social a través de la escritura.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Plantear el objetivo de la clase: continuar la escritura del tex