Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Nivel: Primaria 2º

Duración: 1 sesión de 45 minutos cada una

Objetivo: Reconocer el derecho de pertenecer a una familia que le cuide, proteja y brinde afecto para su bienestar físico, emocional y afectivo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre qué es una familia y qué significa para ellos pertenecer a una. Registrar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


• Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que nombren diferentes tipos de familias que conozcan (nuclear, extensa, monoparental, homoparental, adoptiva, entre otras). Anotar todas las respuestas.


• Actividad de reflexión: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles imágenes que representen diferentes tipos de familias. Pedirles que comenten en sus grupos qué sienten al observar las imágenes y qué piensan sobre cada tipo de familia.


• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema "¿Por qué es importante pertenecer a una familia que le cuide, proteja y brinde afecto?". Explicarles que deberán encontrar soluciones a este problema a lo largo de las siguientes sesiones.


• Cierre de la sesión: Pedir a los alumnos que escriban en un papel una reflexión personal sobre la importancia de pertenecer a una familia que les brinde cuidado, protección y afecto.

Instrumentos de evaluación formativa:

Instrumento 1: Listado de tipos de familias

• Descripción: Los alumnos deberán identificar y escribir al menos 5 tipos diferentes de familias.


• Criterio de evaluación: Identificación correcta de los tipos