Apropiación de su propia comunidad y entorno

Sandy Leyva
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica: Apropiación de su propia comunidad y entorno


Sesión 1: La importancia de pertenecer a una familia y comunidad


Objetivo: Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos)



    • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué es lo que más les gusta de su familia y comunidad.

    • Comentar la importancia de pertenecer a un grupo que les brinde cuidado y protección.



  2. Lectura y análisis de un cuento (15 minutos)



    • Leer un cuento relacionado con la importancia de la familia y la comunidad.

    • Realizar preguntas para fomentar la reflexión sobre el tema, como: "¿Cuántos personajes aparecen en el cuento?", "¿Cómo se ayudan entre ellos?", "¿Qué harías tú en esa situación?".



  3. Actividad grupal (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá crear un cartel que represente la importancia de pertenecer a una familia y comunidad.

    • Los carteles deben incluir imágenes y palabras clave que muestren el cuidado y la protección que se brinda en estos grupos.




Evaluación formativa:



  1. Observación durante la actividad grupal para evaluar la participación y comprensión de los alumnos.



  2. Retroalimentación oral, donde se les preguntará a los alumnos qué aprendieron sobre la importancia de pertenecer a una familia y comunidad.




Instrumento de evaluación formativa 1:



  • Lista de cotejo: se tendrán en cuenta aspectos como la participación, colaboración y creatividad de los alumnos durante la elaboración del cartel.


Instrumento de evaluación formativa 2:



  • Pregunta