Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase

Área: Ciencias Sociales
Grado: 1º de Primaria
Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
PDA (Propósito de aprendizaje): Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Introducción:

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad.


• Realizar una lluvia de ideas para obtener las respuestas de los alumnos.


• Explicar que en esta unidad aprenderemos más sobre estos conceptos y cómo describir las características y diversidad de nuestro entorno.

Sesión 1: La importancia de conocer nuestro entorno (30 min)

• Presentar a los alumnos el problema "Localuzacion": El barrio donde vive Juanito ha cambiado mucho últimamente y él quiere entender por qué. ¿Podrían ayudarlo a investigar qué cambios ha experimentado su barrio y cómo afectan a la comunidad?


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre su propio barrio.


• Proporcionar a cada grupo una lista de preguntas guía para orientar su investigación: ¿Cómo se llama su barrio? ¿Qué características tiene? ¿Qué elementos naturales se encuentran en su entorno? ¿Cuáles son los principales espacios sociales? ¿Existen cambios recientes en el barrio? ¿Cómo afectan estos cambios a la comunidad?


• Brindar recursos como libros, mapas, internet, etc., para que los alumnos puedan obtener la información necesaria.

Sesión 2: Investigando nuestro barrio (45 min)

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