Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Planeación de la clase:

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Curso: 6º de Primaria.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Problemas con la escritura y lectura.

Enfoque interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Artes y Experiencias Estéticas):

• Introducción al tema del pensamiento lúdico, estratégico y creativo a través de una actividad de juego en grupo. Se les proporcionará a los estudiantes un juego de mesa que fomente la toma de decisiones estratégicas y la creatividad.


• Reflexión sobre las estrategias utilizadas y el pensamiento desarrollado durante el juego.


• Conexión con el problema a atender: problemas de escritura y lectura. Se les pedirá a los estudiantes que reflexionen sobre cómo el pensamiento estratégico y creativo puede ayudarles a superar estos problemas.

Sesión 2 (Apropiación de las Culturas a través de la lectura y escritura):

• Presentación de diferentes cuentos o historias que traten sobre personajes que utilizan el pensamiento estratégico y creativo para resolver problemas.


• Lectura grupal de una de las historias y discusión sobre las estrategias utilizadas por el personaje principal.


• Actividad de escritura individual en la que los alumnos deberán crear una historia en la que un personaje utilice el pensamiento estratégico y creativo para superar un problema de lectura o