Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar el tema de la clase: la importancia de la lectura, escritura y otros lenguajes en el contexto familiar.


• Explicar el objetivo de la clase: realizar actividades de escritura en familia y registrar los detalles de estas actividades.


• Motivar a los alumnos a compartir sus experiencias de escritura en casa.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de escritura que realizan en su familia: notas, cartas, listas de compras, mensajes, entre otros.


• Pedir a los alumnos que elijan una actividad de escritura que hayan realizado recientemente con su familia.


• En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus experiencias y registrarán en una hoja los siguientes datos: con quién escribieron, qué escribieron, para qué escribieron, en qué lengua escribieron y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).


• Cada grupo presentará sus registros al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la escritura en el contexto familiar y cómo puede fortalecer las relaciones entre sus miembros.


• Resaltar la diversidad de lenguajes y soportes utilizados en las actividades de escritura.


• Recordar a los alumnos que deben realizar actividades de escritura con su familia y r