Funciones vitales en plantas y animales

MIGUEL ANGEL HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la reproducción es una función que caracteriza a todas las plantas y los animales como seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones vitales en plantas y animales


Objetivo de la clase: Comprender que la reproducción es una función que caracteriza a todas las plantas y animales como seres vivos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Algoritmo de la división


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: mostrar imágenes de diferentes plantas y animales y pedir a los estudiantes que identifiquen características comunes entre ellos.

  • Discusión en grupo sobre las características comunes identificadas y su relación con la idea de seres vivos.

  • Presentación de video o lectura breve sobre las funciones vitales en plantas y animales.

  • Actividad de indagación: en parejas, los estudiantes investigarán en libros o en internet sobre cómo se lleva a cabo la reproducción en diferentes plantas y animales.


Sesión 2:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de las investigaciones realizadas por los estudiantes sobre reproducción en plantas y animales.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes formas de reproducción encontradas.

  • Actividad de indagación: en parejas, los estudiantes realizarán un experimento o observación para evidenciar algún aspecto de la reproducción en plantas o animales.


Sesión 3:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de los resultados de los experimentos u observaciones realizados por los estudiantes.

  • Discusión en grupo sobre los resultados y su relación con la reproducción en plantas y animales.

  • Actividad de indagación: en parejas, los estudiantes crearán un diagrama o es