Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando las actividades de escritura en el contexto familiar (45 minutos)

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realizar una dinámica de integración grupal, donde los estudiantes compartan alguna actividad de escritura que han realizado en familia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes actividades de escritura que los estudiantes conocen que ocurren en el contexto familiar.
   
   
   • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una actividad de escritura específica para investigar en sus hogares (ejemplo: listas de compras, notas para recordar, cartas, entre otros).
   
   
   • Los estudiantes deberán entrevistar a sus familiares para recopilar información sobre la actividad asignada, registrando con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte lo hacen.
   
   
   • Cada grupo deberá registrar la información recopilada en un papelógrafo para socializarla posteriormente.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Socialización de los resultados obtenidos por cada grupo.
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de las actividades de escritura en el contexto familiar y cómo estas contribuyen al desarrollo de las habilidades de lectura y escritura en los estudiantes.
   
   
   
   

Atendiendo al problema: Que escribe, e