Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo:
Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Explicación y ejemplos de los géneros periodísticos de opinión: editorial, columna de opinión y crónica.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos que recuerden.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de un evento significativo de la memoria colectiva.


• Análisis de la noticia sobre el evento: ¿qué género periodístico se utilizó? ¿qué recursos se utilizaron para comunicar el suceso?


• Actividad: Los alumnos elegirán un evento familiar, escolar o comunitario significativo de su elección para investigar.

Sesión 3 (45 minutos):

• Investigación sobre el evento elegido utilizando diferentes fuentes: entrevistas, documentos, fotografías, etc.


• Análisis de las características del evento: ¿qué aspectos lo convierten en significativo? ¿qué impacto tuvo en la comunidad?


• Actividad: Los alumnos elaborarán una sinopsis del evento investigado.

Sesión 4 (45 minutos):

• Taller de redacción de crónicas: características, estructura y recursos utilizados.


• Actividad: Los alumnos redactarán la crónica del evento investigado, utilizando los recursos aprendidos.


• Reflexión s