Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Nivel: Primaria 5º

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: En el grupo es necesario que analicen la información a través de textos discontinuos para facilitar la comprensión lectora.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los estudiantes.
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos discontinuos.
   
   
   • Explicar la importancia de los textos discontinuos para organizar y presentar información.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar diferentes ejemplos de textos discontinuos (mapas conceptuales, diagramas, tablas, gráficos, etc.).
   
   
   • Pedir a los estudiantes que observen los ejemplos y comenten qué información pueden obtener de ellos.
   
   
   
   



3. Desarrollo del contenido (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar y ejemplificar los diferentes tipos de textos discontinuos.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos discontinuos relacionados con la vida cotidiana de los estudiantes.
   
   
   • Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen la información presentada en los textos discontinuos.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.
   
   
   • Realizar una breve conclusión sobre lo aprendido en la clase.
   
   
   • Asignar tareas para la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Retroalimentación (5 minutos):
   
   
   • Repasar brevemente l