Introducción al tema y aprendizaje por indagación

Fausto RH
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y aprendizaje por indagación
Objetivo: Comprender el concepto de sumas y restas de fracciones con diferente denominador mediante el uso de la equivalencia.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son las fracciones y si han trabajado con ellas anteriormente.

  • Explicar brevemente el concepto de fracción y recordar ejemplos conocidos.

  • Introducir el tema de sumas y restas de fracciones con diferente denominador como una forma de combinar o separar partes de una cantidad.


Actividad 2: Exploración de situaciones problemáticas (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Proporcionar a cada grupo una serie de situaciones problemáticas que impliquen sumas o restas de fracciones con diferentes denominadores, como por ejemplo: "En un pastel, si tengo 1/3 y le sumo 1/5, ¿cuántas partes del pastel tengo en total?"

  • Pedir a los grupos que discutan y resuelvan las situaciones problemáticas en base a sus conocimientos previos.


Actividad 3: Indagación y descubrimiento (20 minutos)



  • Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.

  • Guiar la discusión hacia el concepto de equivalencia y cómo se puede utilizar para facilitar las sumas y restas de fracciones con diferentes denominadores.

  • Presentar ejemplos donde se demuestre cómo encontrar fracciones equivalentes para poder realizar las operaciones.


Sesión 2: Aplicación de la equivalencia en sumas de fracciones
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas de sumas de fracciones con diferente denominador utilizando la equivalencia.


Actividad 1: Repaso de la sesión anterior (10 minutos)



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