El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Problema a atender: Los alumnos no logran realizar un ensayo.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema y establecimiento de objetivos
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con la cultura.


• Presentar el tema "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural" y explicar su importancia en la comunidad, el país y el mundo hispano.


• Establecer el objetivo de la clase: Reconocer cambios temporales y geográficos del español.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto breve sobre los cambios del español en diferentes regiones o países.


• Realizar una actividad de comprensión lectora para verificar la comprensión del texto.


• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos investiguen sobre los cambios del español en su comunidad, país o en algún país hispano de su elección.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer los cambios del español como patrimonio cultural.

Sesión 2: Elaboración de un ensayo sobre los cambios del español
Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior: Reconocer cambios temporales y geográficos del español.


• Presentar el problema a atender: Los alumnos no logran realizar un ensayo.


• Explicar brevemente qué es un ensayo y cómo se estructura.

Desar