Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia didáctica para trabajar la comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de primaria

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.


• Actividades de motivación: realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la comunidad escolar.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de lectura en grupos pequeños: cada grupo lee un texto expositivo y lo analiza identificando el tipo de estructura utilizada.


• Puesta en común y reflexión sobre la importancia de la estructura en los textos expositivos.

Sesión 2:

• Recordatorio de los diferentes tipos de texto expositivo.


• Actividad de escritura individual: los alumnos eligen un problema de la comunidad escolar y plantean posibles soluciones utilizando la estructura de problema-solución.


• Intercambio de textos entre compañeros para revisión y corrección.


• Puesta en común de los textos y reflexión sobre la importancia de la revisión y corrección.

Sesión 3:

• Recordatorio de los diferentes tipos de texto expositivo.


• Actividad de escritura individual: los alumnos eligen dos elementos o situaciones para comparar y contrastar utilizando la estructura adecuada.


• Intercambio de textos entre compañeros para revisión y corrección.


• Puesta en común de los textos y reflexión sobre la impo