Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Aprenda a recabar datos, pero debido a su flexibilidad permite obtener información más profunda y detallada, en lo oral y escrito.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la participación oral.


2. Lista de cotejo para evaluar los textos escritos.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y breve conversación con los estudiantes sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Presentación del objetivo de la clase.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes ejemplos de lenguas alrededor del mundo y su relación con las identidades de las personas y comunidades.


• Realización de una actividad grupal en la que los estudiantes compartan información sobre las lenguas habladas en su comunidad y describan cómo estas lenguas reflejan su identidad personal y colectiva. El profesor puede proporcionar una lista de preguntas para guiar la discusión.


• Registro de las respuestas en un póster o en la pizarra.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre las respuestas proporcionadas por los estudiantes y las similitudes y diferencias encontradas.


• Asignación de tarea: los estudiantes deberán entrevistar a dos personas