Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

veronica peña
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza cuentos y poemas, y expresa oralmente sus interpretaciones de estos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.


Grado: 5º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza cuentos y poemas, y expresa oralmente sus interpretaciones de estos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un cuento y qué es un poema.

  • Leer en voz alta un cuento corto y un poema, invitando a los estudiantes a prestar atención a los detalles.

  • Realizar una actividad de análisis en parejas, donde los alumnos identifiquen los elementos principales de los cuentos y poemas leídos.

  • Compartir en plenaria las interpretaciones obtenidas.


Sesión 2:



  • Revisar la actividad de la sesión anterior y aclarar dudas.

  • Presentar el concepto de descripción de personajes en los cuentos.

  • Leer en voz alta un cuento con personajes bien desarrollados.

  • Realizar una actividad de análisis en grupo, donde los estudiantes identifiquen las características y la importancia de la descripción de personajes en la historia.

  • Compartir en plenaria las interpretaciones obtenidas.


Sesión 3:



  • Revisar la actividad de la sesión anterior y aclarar dudas.

  • Introducir el concepto de nexos temporales en los cuentos.

  • Leer en voz alta un cuento con nexos temporales claros.

  • Realizar una actividad de análisis en parejas, donde los alumnos identifiquen los nexos temporales y su función en la historia.

  • Compartir en plenaria las interpretaciones obtenidas.


Sesión 4:



  • Revisar la actividad de la sesión anterior y