El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar.


• Planteamiento del problema: los alumnos no saben redactar ensayos.


• Presentación del objetivo de la clase: Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Explicar la importancia de comprender y valorar las diferentes variantes y cambios del español a lo largo del tiempo y el espacio.


• Presentar ejemplos de cómo el español ha evolucionado y se ha adaptado en diferentes regiones hispanohablantes.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes investiguen sobre cambios temporales y geográficos del español en su comunidad, país o en algún país hispano de su elección.


• Organizarlos en grupos y pedirles que preparen una breve presentación sobre los cambios que encontraron, incluyendo ejemplos concretos.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión final sobre la importancia de conocer los cambios del español como parte de nuestro patrimonio cultural.


• Asignar la tarea de investigar sobre algún autor o escritor famoso que haya influido en la evolución del español.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la clase anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación del tema a desarrollar: redacción de ensayos.

Desarrollo:

• Explicación de qué es un ensayo y cuáles son sus características principales.


• Mostrar ejemplos de ensayos escritos por reconocidos autores.


• Presentar una guía paso a paso para la redacción de ensayos, incluyendo la estructura bás