Introducción a los pueblos y culturas de América

Alicia Loaeza
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los pueblos y culturas de América
Objetivo: Comprender la importancia del respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.



  • Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de imágenes y videos que muestren la diversidad cultural de América. Promover una conversación sobre las diferencias y similitudes entre las culturas.

  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los pueblos originarios y las diferentes comunidades de América. Luego, dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura específica para que investiguen y preparen una presentación breve sobre sus costumbres, tradiciones y formas de vivir.

  • Cierre (5 minutos): Cada grupo presenta su investigación ante el resto de la clase y se promueve un debate sobre la importancia del respeto y la valoración de las diferentes culturas.


Sesión 2: Conociendo las cosmovisiones de los pueblos originarios
Objetivo: Explorar la vida cotidiana de los pueblos originarios y comprender sus cosmovisiones.



  • Inicio (10 minutos): Recordar las presentaciones de la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las diferentes culturas. Rescatar las ideas principales de cada presentación.

  • Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos diferentes cosmovisiones de los pueblos originarios a través de cuentos o relatos. Luego, distribuir a los alumnos en parejas y asignarles una cosmovisión específica para que la investiguen y elaboren una síntesis.

  • Cierre (5 minutos): Cada pareja comparte su síntesis con el resto de la clase y se reflexiona sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes v