Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
Problema a atender: La mayoría de los alumnos han consolidado el proceso de la lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración autobiográfica.
Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Breve explicación sobre la narración autobiográfica y su importancia.


3. Lectura en voz alta de un texto autobiográfico.


4. Taller de reflexión: ¿Por qué suelen narrarse en primera persona del singular los textos autobiográficos?


5. Planteamiento del proyecto comunitario: Realización de una antología de narraciones autobiográficas de los alumnos.

Sesión 2:
Tema: Características de los textos autobiográficos.
Actividades:

1. Recapitulación de la clase anterior y presentación del objetivo de la sesión.


2. Exposición de las características de los textos autobiográficos: primera persona, sucesos personales, reflexiones, etc.


3. Ejercicio de identificación de características en textos autobiográficos.


4. Dinámica de grupo: Los alumnos comparten anécdotas personales.


5. Reflexión sobre la importancia de la escritura de nuestras propias historias.

Sesión 3:
Tema: El proceso de escritura de la narración autobiográfica.
Actividades:

1. Repaso del tema anterior y presentación del objetivo de la sesión.


2. Explicación del proceso de escritura de una narración autobiográfica: planificación, desarrollo y revisión.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre posibles sucesos autobiográficos a