Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: No reconocer ni usar las estructuras narrativas de su propia cultura.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo de la clase.


• Introducción al tema de narración de sucesos del pasado y del presente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las narraciones que los niños conocen y utilizan en su vida diaria.


• Lectura en voz alta de un cuento corto basado en la cultura local.


• Análisis y discusión en grupo de las características de la narración presente en el cuento.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir un pequeño párrafo narrando un suceso de su propia vida.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y del tema de narración.


• Presentación de diferentes tipos de estructuras narrativas presentes en la cultura local.


• Ejemplos de narraciones con estructura cronológica, circular y desordenada.


• Análisis y discusión en grupo de las características de cada tipo de estructura narrativa.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir una breve narración utilizando una de las estructuras aprendidas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y de los tipos de estructuras narrativas.


• Presentación de diferentes tipos de narradores presentes en la cultura local.


• Ejemplos de narraciones con narrador protagonista, narrador testigo y narrador omnisciente.


• Análisis y discusión en grupo de las características de cada tipo de narrador.


• Actividad práctica: Los alumno