Introducción al pensamiento científico y la resolución de problemas

Jessica Saraí Ríos Romero
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y la resolución de problemas
Objetivo: Introducir a los estudiantes al concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas comunes de la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se proyectará una presentación en la que se explique qué es el pensamiento científico y cómo es utilizado para plantear y resolver problemas en la sociedad.

  2. Discusión en grupo: Los estudiantes compartirán ejemplos de problemas cotidianos y cómo creen que podrían solucionarse utilizando el pensamiento científico.

  3. Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en parejas para resolver un problema específico utilizando el pensamiento científico. Se les proporcionará una guía con preguntas que los ayudarán a analizar el problema y encontrar posibles soluciones.


Sesión 2: El pensamiento científico en la escuela
Objetivo: Conocer y caracterizar el pensamiento científico en el contexto escolar.


Actividades:



  1. Debate: Se organizará un debate en el que los estudiantes discutirán la importancia del pensamiento científico en la escuela y cómo puede ayudar a resolver problemas académicos.

  2. Análisis de casos: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para analizar casos reales de problemas en la escuela y proponer soluciones utilizando el pensamiento científico.

  3. Planteamiento de un problema escolar: Los estudiantes identificarán un problema en su escuela y lo describirán brevemente, junto con posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


Sesión 3: El pensamiento científico en la cotidianeidad
Objetivo: Relacionar el pensamiento científico con los problemas cotidianos de los estudiantes.