Introducción a los números y su importancia en la vida cotidiana.

Paola Duran
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y su importancia en la vida cotidiana.


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán la importancia de los números en la vida cotidiana y su relación con la resolución de situaciones sencillas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y conversación informal con los alumnos.

    • Preguntas: ¿Han utilizado números hoy? ¿En qué situaciones?

    • Motivación: Presentar una situación cotidiana en la que se utilicen números, como contar los lápices en una caja.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un video corto sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.

    • Observación y análisis del video: ¿Qué situaciones se presentaron? ¿Cómo se utilizaron los números en cada una de ellas?

    • Actividad grupal: Juego de contar y agrupar objetos en el aula. Por ejemplo, contar los libros en una estantería y agruparlos en pilas de 5.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.

    • Preguntas: ¿En qué situaciones utilizamos números? ¿Cómo podemos utilizar los números para resolver problemas simples?




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante durante la actividad grupal de contar y agrupar objetos.

  2. Registro de respuestas individuales durante la reflexión grupal sobre la importancia de los números.


Sesión 2:
Tema: Juntar elementos utilizando números.


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos desarrollarán habilidades para juntar elementos utilizando números.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Repaso del tema de la sesión anterior.

    • Preguntas: ¿Recuerdan alguna situación en la que hayan tenido que junt