Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Al finalizar las 5 sesiones, los alumnos de 5º de primaria serán capaces de leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos.


• Explicar la importancia de la narración en primera persona del singular en este tipo de textos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias personales que podrían ser narradas.


• Asignar una tarea: los alumnos deben escribir una breve anécdota autobiográfica para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2: Compartir experiencias

• Pedir a los alumnos que compartan sus anécdotas autobiográficas en grupos pequeños.


• Cada grupo seleccionará una de las anécdotas para compartirla con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Realizar una actividad de lectura de un texto autobiográfico en el que se destaque el uso de la primera persona.

Sesión 3: Elaboración de un texto autobiográfico

• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos elaboren un texto autobiográfico narrado en primera persona del singular.


• Proporcionarles una lista de palabras y expresiones que pueden utilizar para enriquecer su narración.


• Fomentar el intercambio de ideas y la colaboración entre los alumnos durante la escritura.

Sesión 4: Edición y revisión

• Indicar a los alumnos que revisen y editen sus textos autobiográficos.


• Fomentar la autocorrección y la colaboración entre co