Estilos de vida activos y saludables

Ángel Azael Pérez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de factores limitantes (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema de estilos de vida activos y saludables.

  • Identificar los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de superar estos factores.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los estilos de vida activos y saludables.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de los factores limitantes de la práctica de actividades físicas (falta de tiempo, falta de motivación, falta de espacios adecuados, entre otros).

  • Organización de grupos de trabajo (problema a atender: falta de trabajo colaborativo entre los alumnos) para que investiguen y analicen uno de los factores limitantes asignados.

  • Cada grupo deberá elaborar una lista de posibles soluciones para superar el factor limitante asignado.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de implementar opciones que permitan superar los factores limitantes a lo largo de la vida.


Sesión 2: Diseño de opciones para superar los factores limitantes (45 minutos)


Objetivos:



  • Diseñar opciones que permitan superar los factores limitantes identificados en la sesión anterior.

  • Fomentar el trabajo colaborativo entre los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordatorio del tema y los factores limitantes analizados en la sesión anterior.

  • Breve repaso de las soluciones propuestas por cada grupo.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Organización de grupos m