Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Nivel: Secundaria 1º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los estudiantes tienen el concepto de identidad y sentido de pertenencia, pero no saben cómo entrevistar a una persona de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación del problema a atender: "No sabemos cómo entrevistar a una persona de la comunidad para conocer más sobre su identidad y sentido de pertenencia".

Desarrollo:

• Explicación de las características de un texto descriptivo y su relación con el objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de lectura y comprensión de un texto descriptivo sobre la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad de escritura individual en la que los estudiantes describan su propia identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las descripciones escritas por los estudiantes.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias de las identidades y sentidos de pertenencia de los estudiantes.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre cómo r