Capacidades y habilidades motrices

Karina Fernández
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Capacidades y habilidades motrices


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de identificar las capacidades y habilidades motrices necesarias para participar en situaciones de juego e iniciación deportiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las capacidades y habilidades motrices que conocen.

    • Plantear el problema: Los estudiantes deberán cuidar un huevito durante cinco días sin que se rompa.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicar en qué consiste el cuidado del huevito y las habilidades motrices que se pondrán a prueba.

    • Organizar a los estudiantes en parejas y entregarles un huevito.

    • Realizar actividades de coordinación, equilibrio y control motor, como caminar con el huevito en una cuchara o pasar el huevito de una mano a otra sin que se caiga.

    • Reflexionar sobre las dificultades y retos que surgen al cuidar el huevito.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Preguntar a los estudiantes qué capacidades y habilidades motrices utilizaron durante la actividad.

    • Destacar la importancia de desarrollar estas habilidades para favorecer la disponibilidad corporal.




Sesión 2: Juegos motores para el desarrollo de habilidades



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de aplicar sus habilidades motrices en situaciones de juego.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar el problema del huevito.

    • Plantear el objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Proponer diferentes juegos motores que pongan e