Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena del contexto, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Lengua indígena como segunda lengua
Grado: Secundaria 2º
Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, a favor de la interculturalidad.
Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en la lengua indígena (variante lingüística), que planteen situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y repaso de la clase anterior.


• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas presentes en la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Repaso de vocabulario relacionado con las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena.


• Lectura de textos breves que ejemplifiquen estas manifestaciones.


• Análisis y discusión de los textos leídos, resaltando la presencia de la lengua indígena y su importancia para la interculturalidad.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de valorar y promover las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena.


• Asignación de tarea: investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas presentes en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos aprendidos.


• Presentación del objetivo de la clase: In