Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad van a aprender sobre la suma y la resta, dos operaciones matemáticas que están relacionadas. Preguntar a los alumnos si saben qué es la suma y la resta y si han tenido alguna experiencia relacionada con estas operaciones en su vida cotidiana.

  
  



• Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos (juguetes, lápices, etc.). Pedirles que realicen diferentes acciones, como agregar, quitar, juntar, comparar y completar, utilizando los objetos. Observar cómo los alumnos interactúan con los objetos y las situaciones planteadas.

  
  



• Reflexión y discusión: Preguntar a los alumnos qué observaron durante la actividad y si encontraron alguna relación entre las acciones realizadas y las operaciones de suma y resta. Guíar la discusión hacia el objetivo de la clase, resaltando que la suma implica agregar o juntar cantidades, mientras que la resta implica quitar o perder cantidades en una colección.

  
  

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y la resta.

  
  



• Actividad de investigación: Proporcionar a cada grupo de alumnos una serie de tarjetas con diferentes situaciones problemáticas que invo