El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Proyecto comunitario: Reconociendo el valor cultural de la lengua

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Problemática a atender: Los alumnos no identifican que la lengua es patrimonio cultural.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre el valor cultural de la lengua


2. Actividad escrita donde los alumnos deben ejemplificar cambios temporales y geográficos del español en su comunidad o país

Día 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase


• Planteamiento del objetivo de la clase y la problemática a atender


• Realización del cuestionario de conocimientos previos sobre el valor cultural de la lengua


• Análisis y discusión de las respuestas obtenidas en el cuestionario

Desarrollo:

• Introducción al concepto de patrimonio cultural y su importancia


• Presentación de ejemplos concretos de lenguas en peligro de extinción y el impacto que esto tiene en la diversidad cultural


• Lectura de textos y análisis de cómo los cambios temporales y geográficos han afectado al español en diferentes regiones

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la lengua como patrimonio cultural


• Solicitud de investigar y traer ejemplos de cambios temporales y geográficos del español en su comunidad o país para la próxima sesión

Día 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior


• Comentarios y preguntas sobre las investigaciones realizadas por los