Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Nivel: Preescolar 3º

PDA (Propósito de aprendizaje): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos y alumnas tienen dificultades para trabajar la motricidad gruesa.

Enfoque transversal: Vida saludable e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivos específicos:

• Reconocer las diferentes partes del cuerpo y sus funciones en relación con el movimiento.


• Explorar las posibilidades de movimiento del cuerpo en un espacio reducido.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realización de una breve actividad de calentamiento para preparar el cuerpo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de las partes del cuerpo y su función en el movimiento (piernas para caminar, brazos para balancearse, etc.).
   
   
   • Realización de juegos y actividades que permitan a los alumnos experimentar con diferentes movimientos en un espacio reducido, como saltar, gatear, arrastrarse, etc.
   
   
   • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el trabajo en parejas y en colectivo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de mantener un estilo de vida activo y saludable.
   
   
   • Resumen de lo aprendido durante la sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivos específicos:

• Desarrollar habilidades de equilibrio y coordinación.


• Realizar movimientos de manera individual y en colectivo.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Saludo y repaso de l