Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena del contexto, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en la lengua indígena (variante lingüística), que planteen situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria a abordar: Desconocemos el acceso a textos literarios de las culturas primarias de México, qué es una antología y su función.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema principal: "Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, a favor de la interculturalidad".


2. Motivación: Mostrar a los alumnos imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas de las culturas indígenas de México.


3. Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos qué conocen o qué han experimentado relacionado con estas manifestaciones. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

1. Explicar el concepto de "proyecto comunitario" y cómo se aplicará en la clase.


2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura indígena de México.


3. Cada grupo deberá investigar sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas de la cultura asignada.


4. Cada grupo deberá preparar una presentación para mostrar al resto de la clase lo aprendido sobre su cultura asignada.

Cierre:

1. Cada grupo presente su trabajo ante el resto de la clase, utilizando la lengua indígena (variante lingüística) en la medi