Comprensión y producción de textos informativos

Ricardo De
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comprensión y producción de textos informativos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir textos informativos en los que registren, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la producción de textos informativos.

  • Motivar a los alumnos a compartir ejemplos de textos informativos que hayan leído o utilizado en su vida cotidiana.


Actividad 2: Conocer las fuentes de información (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de utilizar fuentes confiables y verificables al momento de escribir textos informativos.

  • Mostrar a los alumnos diferentes tipos de fuentes de información (libros, revistas, periódicos, páginas web, etc.) y explicarles cómo identificar los datos necesarios para registrarlas correctamente (autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).


Actividad 3: Práctica de registro de datos (20 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos una serie de materiales (libros, revistas, periódicos, páginas web, etc.), cada uno con una ficha de registro en blanco.

  • Pedir a los alumnos que seleccionen una fuente de información de su interés y completen la ficha de registro con los datos correspondientes.


Sesión 2 (45 minutos)


Actividad 1: Revisión y retroalimentación (15 minutos)



  • Solicitar a los alumnos que intercambien sus fichas de registro con un compañero.

  • Pedir a los alumnos que revisen la ficha de registro del c