Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la identidad personal.


• Conversación en grupo sobre la importancia de la identidad personal y cómo se forma.


• Actividad: Los niños dibujarán y describirán una parte de su vida que los haga sentir especiales y únicos.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los dibujos y descripciones.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad: Los niños investigarán acerca de su origen étnico, cultural y lingüístico, y compartirán sus hallazgos con el grupo.


• Conversación en grupo sobre las similitudes y diferencias en los orígenes de cada uno.


• Reflexión grupal sobre cómo el origen étnico, cultural y lingüístico influye en la formación de la identidad.

Sesión 3:

• Exploración del territorio y lugar donde viven.


• Actividad: Los niños realizarán un mapa de su comunidad, incluyendo lugares significativos y personas cercanas.


• Conversación en grupo sobre la importancia de la comunidad y la interacción con las personas cercanas.


• Reflexión grupal sobre cómo el territorio y el lugar donde viven contribuyen a su identidad y pertenencia a una comunidad.

Sesión 4:

• Introdu