Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

PDA: Explora los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de pensamiento crítico.

Enfoque transversal: Igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la apreciación de canciones y rondas infantiles.

• Presentación de la temática y los objetivos de la clase.


• Conversación guiada sobre las canciones y rondas infantiles que los alumnos conocen.


• Reflexión sobre la importancia de explorar los elementos paratextuales de los libros.


• Exposición de diferentes libros con ilustraciones de canciones y rondas infantiles.


• Actividad: Los alumnos observarán una selección de libros y analizarán los elementos paratextuales de cada uno.

Sesión 2: Exploración de arrullos.

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Conversación sobre los arrullos y su importancia en el cuidado de los niños.


• Presentación de diferentes libros con arrullos.


• Actividad: Los alumnos elegirán un libro y describirán los elementos paratextuales presentes en él.


• Escucha de algunos arrullos y análisis de su contenido.

Sesión 3: Apreciación de cuentos.

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Conversación sobre la importancia de los cuentos en la imaginación y el aprendizaje.


• Presentación de diversos libros de cuentos.


• Actividad: Los alumnos elegirán un cuento y analizarán los elementos paratextuales presentes en él.


• Escucha de un cuento y anticipación de su contenido a tra