Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

gabriela sanchez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas orientadas a promover, preservar y, en caso necesario, replantear ideas, conocimientos y prácticas culturales, para impulsar una mayor difusión y participación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Objetivo (PDA): Diseña alternativas orientadas a promover, preservar y, en caso necesario, replantear ideas, conocimientos y prácticas culturales, para impulsar una mayor difusión y participación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos): Presentación del tema "Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas". Pregunta a los alumnos sobre su comprensión de estos conceptos.

  • Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación y análisis de un caso de problemas de convivencia en la comunidad escolar. Solicitar a los alumnos que reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.

    • Discusión grupal sobre cómo podría mejorar la convivencia en la comunidad escolar y satisfacer las necesidades de todos sus miembros.

    • Introducción al concepto de Aprendizaje Servicio y su aplicación en la resolución de problemas de convivencia. Explicar que los alumnos serán responsables de diseñar alternativas para promover una mayor difusión y participación en la comunidad escolar.



  • Cierre (10 minutos): Asignación de tareas para la próxima sesión y cierre de la clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación y colaboración en la discusión grupal (evaluará la capacidad de los alumnos para expresar sus ideas, escuchar a otros y trabajar en equipo).

  2. Lista de verificación de propuestas de mejora (evaluará la capacidad de los alumnos para diseñar alternativas orientadas a promover una mayor difusión y participación en la comunidad escolar).


Enfoque de Interculturalidad crítica y de Igualdad de gén