La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Profra. Regina Castillo
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Objetivo (PDA): Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la violencia dentro y fuera de la escuela y la falta de valores como la resiliencia.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir el tema de la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra, explicando su importancia y relevancia en el contexto actual.



  • Contextualización del problema: Plantear el problema de la violencia dentro y fuera de la escuela y la falta de valores como la resiliencia. Discutir con los alumnos las posibles causas y consecuencias de este problema.



  • Establecer la relación entre el problema y el tema de la clase: Explicar cómo el conocimiento sobre la distribución de las aguas continentales puede contribuir a abordar el problema de la violencia y la falta de valores, promoviendo la conciencia ambiental y el cuidado de los recursos naturales.




Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar la distribución de las aguas continentales en México, incluyendo los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales. Cada grupo deberá realizar una presentación sobre su investigación.


Sesión 2:



  • Presentación de resultados: Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase. Se fomentará la parti