Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Rogelio Torres
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Indagar situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia, falta de proyecto de vida e inclusión.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Introducir el tema de la clase y su importancia para la comunidad.
- Preguntas iniciales: Realizar preguntas a los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre la degradación y contaminación ambiental.
- Actividades motivadoras: Realizar videos, imágenes o testimonios que muestren casos reales de degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Fase 2: Desarrollo
- Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes casos de degradación y contaminación ambiental presentes en la comunidad. Cada grupo deberá investigar sobre el caso asignado, incluyendo los productos y procesos químicos involucrados.
- Búsqueda de soluciones: Los grupos deberán identificar posibles soluciones al problema de degradación y contaminación ambiental, considerando el uso de productos y procesos químicos.
- Debate y discusión: Los grupos presentarán sus investigaciones y soluciones ante el resto de la clase. Se promoverá el debate y la discusión sobre las diferentes propuestas.
Fase 3: Cierre
- Reflexión individual: Cada alumno deberá realizar una reflexión escrita sobre la importancia de la te