La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Uterpe Heleria
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º:


Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.


Objetivo (PDA): Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema: Que el alumno reconozca la importancia de rescatar las tradiciones como el día de muertos.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y motivación inicial.

  • Preguntar a los alumnos si conocen qué es una comunidad y qué importancia tiene en la vida diaria.

  • Comentar la importancia de rescatar las tradiciones y explicar brevemente qué es el día de muertos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes textos relacionados con la comunidad y el día de muertos, como cuentos, poemas o canciones.

  • Realizar una lectura en voz alta de alguno de los textos y pedir a los alumnos que presten atención a los detalles sobre la importancia de la comunidad y las tradiciones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que han comprendido de la lectura y las reflexiones sobre la importancia de la comunidad y las tradiciones.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una tradición específica del día de muertos y su relevancia en la comunidad.

  • Solicitar a cada grupo que elabore un pequeño informe escrito sobre lo que han investigado.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que comparta su informe escrito con el resto