Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo:
Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología:
Proyecto comunitario

Problema a atender:
Falta de pensamiento crítico, comprensión lectora y capacidad de resolver problemas.

Duración:
5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora y pensamiento crítico


2. Presentación de un proyecto artístico que refleje la diversidad cultural y étnica aprendida

Enfoque:
Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Presentación del problema a atender y su relación con la falta de pensamiento crítico, comprensión lectora y capacidad de resolver problemas.

Desarrollo:

• Introducción al tema de las manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Presentación de imágenes, videos y música que muestren dichas manifestaciones.


• Análisis y discusión en grupos sobre los significados de las manifestaciones culturales y artísticas presentadas.


• Realización de actividades prácticas relacionadas, como pintura, danza o música, inspiradas en las manifestaciones culturales presentadas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y los significados interpretados.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.


• Asignación