Introducción al tema y exploración de emociones

Celia Acosta
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar diferentes emociones a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia para la sesión.

  • Motivar a los alumnos preguntándoles cómo se sienten en ese momento y por qué.



  1. Presentación del tema (10 minutos):



  • Explicar a los alumnos que en esa sesión trabajarán sobre la expresión de emociones y experiencias.

  • Mostrar ejemplos de recursos gráficos, como marcas propias, símbolos y dibujos, que pueden utilizar para representar emociones.

  • Mencionar la importancia de expresar nuestras emociones de manera adecuada.



  1. Actividad de exploración de emociones (25 minutos):



  • Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y diferentes materiales artísticos, como crayones, lápices de colores y plastilina.

  • Pedir a los alumnos que elijan una emoción que deseen representar, como felicidad, tristeza o enojo.

  • Permitirles que utilicen los recursos gráficos y artísticos para representar esa emoción en su hoja.

  • Fomentar la creatividad y la libre expresión.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Invitar a los alumnos a compartir sus trabajos y explicar qué emociones representaron.

  • Realizar preguntas a los alumnos para reforzar los conceptos trabajados, como "¿Cómo te sentiste al expresar tus emociones a través de los recursos gráficos?" o "¿Qué aprendiste sobre ti mismo al realizar esta actividad?".


Sesión 2: Elaboración de un mural comunitario y reflexión sobre la importancia de la igualdad de oportunidades (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán