Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Paola De- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Los niños y las niñas muestran dificultad para encontrar las palabras correctas al hablar y con frecuencia usan muletillas como "um".
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Actividad de inicio: El docente presenta imágenes de diferentes objetos, personas y situaciones. Los alumnos deben expresar lo que ven utilizando palabras, gestos y movimientos corporales. Se busca fomentar la comunicación oral y la expresión de necesidades y emociones.
Actividad principal: Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les asigna una actividad en la comunidad. Por ejemplo, pueden ir a una tienda a comprar algo, a un parque a jugar o a una biblioteca a escuchar un cuento. Cada grupo debe comunicar sus necesidades y gustos utilizando diferentes lenguajes.
Actividad de cierre: Los grupos comparten sus experiencias y reflexionan sobre la importancia de comunicarse de forma clara y precisa. Se resaltan los diferentes lenguajes utilizados y su importancia para expresar ideas y emociones.
Sesión 2 (45 minutos):
Actividad de inicio: Se presenta una serie de imágenes y sonidos relacionados con emociones. Los alumnos deben identificar y expresar las emociones que perciben utilizando palabras y gestos.
Actividad principal: Se realiza una actividad de