Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Javier BASILIO SANTIAGO
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Objetivo: Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.


PDA: 1. Identificar los números enteros, fracciones y decimales en la recta numérica.
2. Comparar y ordenar números con signo en la recta numérica.
3. Analizar en qué casos se cumple la propiedad de densidad en los números con signo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Conocimiento de los números enteros y positivos, alimentación saludable.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema mediante una lluvia de ideas sobre los números enteros y positivos.

  • Explicación teórica sobre los números enteros y positivos, su representación en la recta numérica y cómo compararlos.

  • Actividad individual: Los alumnos realizarán ejercicios de ordenar números enteros y positivos en la recta numérica.


Sesión 2:



  • Recordatorio de la sesión anterior y respuesta a posibles dudas.

  • Explicación teórica sobre los números negativos y cómo se representan en la recta numérica.

  • Actividad en parejas: Los alumnos compararán y ordenarán números positivos y negativos en la recta numérica.


Sesión 3:



  • Revisión de la sesión anterior y solución a dudas.

  • Explicación teórica sobre las fracciones y decimales, y cómo se representan en la recta numérica.

  • Actividad grupal: Los alumnos trabajarán en grupos creando ejemplos de fracciones y decimales en la recta numérica.


Sesión 4:



  • Repaso de los contenidos vistos hasta el momento.

  • Actividad individual: Los alumn