El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Teresa Acuña
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Experimentar a través del juego


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y atención a los estudiantes.

    • Realización de una breve dinámica para captar la atención de los alumnos.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentación de imágenes y objetos que representen diferentes formas y objetos presentes en el entorno.

    • Preguntar a los estudiantes si conocen esas formas y objetos, incentivando la participación y el diálogo.



  3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):



    • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Proporcionarles diferentes materiales como bloques de construcción, figuras geométricas, objetos de la naturaleza, etc.

    • Pedirles que construyan distintos objetos y formas en base a los materiales proporcionados, utilizando su imaginación y creatividad.

    • Durante la actividad, promover la indagación y el descubrimiento, fomentando la exploración y experimentación con los materiales.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre lo aprendido durante la actividad.

    • Reflexionar sobre la importancia de reconocer las formas y objetos en el ent