Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Alumnos con problemas de aprendizaje

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de saber argumentar de manera respetuosa y cómo esto puede beneficiar en su vida diaria.


• Actividad de lectura: Seleccionar un texto argumentativo corto y leerlo en voz alta en clase.


• Análisis del texto: Identificar las características de un texto argumentativo (título, introducción, argumentos, contra argumentos, conclusión).


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un breve párrafo con su opinión sobre el tema tratado en el texto.

Sesión 2:

• Revisión de los párrafos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Ejercicio de comparación: Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y entregarles diferentes textos argumentativos sobre un mismo tema. Pedirles que comparen las formas en las que se construyen y expresan los argumentos en cada texto.


• Puesta en común: Cada grupo comparte con el resto de la clase las diferencias y similitudes que encontraron en los textos analizados.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan un tema de interés para ellos y redacten un texto argumentativo en base a ese tema.


• Taller de corrección: Los alumnos intercambian sus textos con un compañero y