Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Identificación de características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Los alumnos identificarán las características y funciones de los textos discontinuos, específicamente líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la organización de información (10 minutos)

• Presentación al grupo del objetivo de la clase y la importancia de los textos discontinuos en la organización de información.


• Breve explicación de los tipos de textos discontinuos a trabajar: líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.


• Actividad de motivación: presentación de diferentes ejemplos de textos discontinuos y discusión en grupo sobre su utilidad.

Sesión 2: Líneas del tiempo (15 minutos)

• Explicación detallada de las características y funciones de las líneas del tiempo.


• Actividad práctica: los alumnos deberán crear una línea del tiempo sobre un tema de su elección, utilizando diferentes eventos o hitos importantes.


• Discusión y análisis en grupo de las líneas del tiempo creadas por los alumnos, identificando sus características y funciones.

Sesión 3: Tablas de doble entrada (15 minutos)

• Explicación detallada de las características y funciones de las tablas de doble entrada.


• Actividad práctica: los alumnos deberán completar una tabla de doble entrada utilizando información brindada por el docente.


• Discusión y análisis