Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 6º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema a atender: Mala comprensión lectora
Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos e identificarán los argumentos que sustentan cada postura.

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de qué es un texto argumentativo y su importancia.


• Actividad de prelectura: los alumnos traerán un artículo de periódico sobre un tema polémico.


• Los alumnos leerán en parejas los artículos y resaltarán los argumentos que encuentren.


• Puesta en común y discusión de los argumentos identificados.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.


• Introducción a los diferentes tipos de argumentos (lógicos, emocionales, de autoridad, etc.).


• Actividad de lectura: se presentarán diferentes textos argumentativos sobre temas polémicos y los alumnos deberán identificar los argumentos utilizados.


• Discusión en grupo sobre los argumentos encontrados y su efectividad.

Sesión 3:

• Recapitulación de los conceptos vistos hasta el momento.


• Introducción a la producción de textos argumentativos.


• Actividad de escritura: los alumnos elegirán un tema polémico y escribirán un texto argumentativo, utilizando los argumentos aprendidos.


• Puesta en común y retroalimentación entre los compañeros.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora en la producción de textos argumentativos.


• Actividad de lectura e