Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Grado: 2° de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los elementos paratextuales de los libros
Objetivo: Explorar los elementos paratextuales de los libros (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) y anticipar su contenido.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema.
  
  
  • Preguntar a los alumnos si saben qué son los elementos paratextuales y si han utilizado alguno antes.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Explicar brevemente los elementos paratextuales y su importancia en la selección de materiales.
  
  
  • Mostrar diferentes libros infantiles y guiar a los alumnos en la identificación de los elementos paratextuales.
  
  
  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos seleccionen libros de la biblioteca escolar basándose en sus elementos paratextuales.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar sobre lo aprendido y reforzar la importancia de los elementos paratextuales en la selección de materiales.
  
  
  • Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que traigan un libro de casa para analizar sus elementos paratextuales.
  
  
  
  

Sesión 2:
Tema: Exploración de los elementos paratextuales de los libros
Objetivo: Analizar y explorar los elementos paratextuales de los libros traídos por los alumnos.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repasar brevemente los elementos paratextuales y su importancia.
  
  
  • Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Dar tiempo a los alumnos para que compartan